现代诗二首之《秋晚的江上》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文四年级上册.docxVIP

现代诗二首之《秋晚的江上》教案(2课时)-2026-2027学年统编版(新教材)小学语文四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经具备独立朗读课文、借助工具书理解词语、想象文本画面的基础学习能力，此前学习过《走月亮》《观潮》等写景文本，能初步感知景物描写的美感，接触过拟人、比喻等基础修辞手法。学生喜爱富有画面感的诗歌，但对现代诗凝练含蓄的语言感知力不足，容易停留在读懂字面意思，难以体会关键字词蕴藏的意境与情感；对“驮、妆、一瞬”这类诗意化词语理解存在障碍，自主赏析诗句、梳理诗歌画面层次的能力较弱。同时学生具象思维占主导，擅长结合生活实景想象画面，适合通过分层朗读、图文对照、师生问答拆解诗句，依