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2026年西师大版小学三年级数学上册《分数的加减法》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年西师大版小学三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》的第3课时内容，前承“分数的意义认读”“几分之一与几分之几的大小比较”核心知识点，后启五年级“异分母分数加减法”“分数四则混合运算”的进阶学习，是第一学段“数与运算”板块落实核心素养的关键衔接节点。

（1）教材以“中秋家庭分月饼”为原生情境，贴合西南地区中小学传统节日实践活动的校本设计要求，所有配套例题、习题的分母均控制在10以内，未涉及结果约分要求，完全匹配三年级学生的运算能力进阶节奏。

（2）依据2026版新课标第一学段“数的运算”学业要求，本课将“运算能力”“推理意识”两大核心素养拆解为可落地的课堂活动，避免传统计算课的机械刷题模式，通过具象操作打通“分数单位累加递减”的底层逻辑，填补学生此前整数加减法与分数加减法的认知断层。

2.内容价值

（1）本课跳出“背法则算习题”的传统框架，将分数加减法的本质锚定在“相同计数单位的个数相加减”，为后续小数加减法、整数加减法的算理统一搭建认知桥梁，帮助学生形成整体化的数系运算逻辑。

（2）教材配套的“手工彩纸分配”“果汁饮用测算”等拓展素材，可直接对接学生的劳动实践、生活消费场景，落实新课标“跨情境迁移应用”的要求，打破数学知识与现实生活的壁垒。

二、学情分析

（一）认