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2026年苏教版小学五年级数学上册《数学广角》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.内容承接逻辑

（1）本节内容是2026年修订版苏教版小学五年级数学上册《数学广角》单元的核心教学内容，对应“用一一列举的策略解决限定条件下的有限结果问题”，是苏教版小学数学“问题解决策略”序列的关键衔接节点：承接三年级上册“从条件出发分析问题”、三年级下册“从问题出发分析问题”、四年级上册“列表整理策略”、四年级下册“画图分析策略”的学习经验，进一步将学生的零散问题解决经验系统化为可复制、可迁移的标准化探究方法。

（2）本节内容后续将直接对接六年级下册《数学广角》抽屉原理、初中阶段排列组合入门知识点，是小学阶段落实“有序推理”核心思维培育的核心载体，填补了学生从“具象操作”到“抽象逻辑推导”过渡阶段的策略空白。

2.核心素养落点

（1）完全对接2026年新课标落地的学业要求，聚焦数与代数领域的“运算能力、推理意识、模型意识”三大核心素养培育，同时融入综合实践领域的应用意识培育要求，避免传统机械刷题的训练模式，突出策略生成的全过程体验。

（二）内容编排逻辑

1.显性内容框架

（1）本节核心例题设置完全贴合学生真实生活场景：例1以“22根1米长木条围长方形种植区”为任务载体，关联已学的长方形周长、面积计算公式，引导学生感知有序列举的操作规范；例2以“限定规则下订阅3种科普图书”为拓展任务，