小学一年级数学上册《同样多与一一对应：比较的起点》教学设计.docx

小学一年级数学上册《同样多与一一对应：比较的起点》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标【基础】【高频考点】

1.学生通过观察、操作、交流，初步理解“同样多”的含义，建立等量的概念。

2.学生能初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，能准确地判断两种物体的数量是否同样多。

3.学生能够用数学语言清晰地表达比较的过程和结果，例如能用“（）和（）同样多”的句式进行表述。

（二）过程与方法目标

1.经历从具体的生活情境中抽象出数学问题的过程，通过摆一摆、连一连、说一说等实践活动，体验“一一对应”的数学思想。

2.在动手操作和合作交流中，培养初步的观察能力、比较能力和逻辑