GOLE模型在提升ACGME核心能力中应用与效果分析.pdfVIP

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GOLE组的得分显著提高。许多教育评估工具仅专注于单一的

能力。

GOLE组的ACGME全球评分显通过分块随机化参与者并要求-自主学习是一种维持医疗者

著更高，表明该教育模式帮助用户他们不要讨论自己的参与情况，尽基于的医学能力的方法；

比传统的自我调节学习更掌握量减少了研究结果的潜在因素。式学习效率模型可能为此过程

了ACGME能力。对临床进采用盲法随机化方案旨在最小化学一种结构化和高效的方法。

行结构化研究，并将信息整合到有生动机的影响。

组织的沟通中，使GOLE组的演示得研究参与者可以一个-指导性学习效率模型似乎改善了演

到了改进。GOLE模型促进了在5个临床，以模拟自我调节临床教示内容，涉及后医学教育

ACGME能力方面的