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2026年分数与能力培养结构化考题（附答案）

考试时长：120分钟满分：100分考试说明：本试题紧扣2022版新课标“教-学-评一体化”要求，围绕分数诊断、能力迁移、素养落地三个核心维度设计，旨在破解“唯分数论”误区，检验学生对分数价值、能力成长路径的认知与实践水平，所有试题均结合真实学习场景命制，无偏题怪题。

第一部分客观题（共40分）

一、单项选择题（共10题，每题2分，总计20分）

1.依据教育部2025年发布的《普通高中教育质量评价指南》，普通高中学生学业评价中，过程性能力考核的权重占比应为（）

A.30%B.40%C.50%D.60%

2.某高一学生在2025年秋季学期期末统考中，数学科目得分为87分，已知本次考试全市参考人数为12000人，数学科目平均分为72分，标准差为15分，该生数学成绩的全市标准分Z值为（）

A.1B.0.8C.-1D.1.2

3.以下关于“分数与能力关系”的表述，符合新课标评价理念的是（）

A.分数是能力的唯一量化体现，高分必然对应高能力

B.分数是阶段性学习效果的诊断信号，能力是知识迁移应用的稳定特质

C.能力培养必然以分数下降为代价，二者存在不可调和的矛盾

D.终结性考试分数对学生发展的参考价值高于过程性评价记录

4.2025年全国普通高中学生发展质量监测数据显示，学生最容易出现“高分低能”现