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人教版小学五年级语文阅读教学教案

一、学情分析

本次授课对象为小学五年级学生，授课班级为标准班额，共45人。授课前围绕学生已有阅读能力设计3题前置测评，测评结果统计如下：第一题，生字词认读，全班正确率为87%，仅13%的学生对“崎岖、斩钉截铁”两个词语认读出错；第二题，概括文章主要内容，82%的学生能够借助“起因经过结果”的顺序准确概括核心事件，仅18%的学生概括存在冗余或遗漏核心信息的问题；第三题，结合文本说阅读感受，仅31%的学生能够联系上下文说出关键词句的表达效果，42%的学生只能说出“感动”“勇敢”等模糊感受，27%的学生无法说出具体理由，18%的学生完全不知道“点面结合”的写法，对群体描写的表达方法没有认知。

本次授课内容为人教版五年级上册第七单元精读课文《狼牙山五壮士》，该单元主题为“不忘国耻，振兴中华”，单元语文要素明确要求“体会文章的表达方法，感悟人物的精神品格，学习点面结合的写法”。五年级学生正处于从“识字读文”向“理解赏析”过渡的关键阶段，已经具备独立初读课文、梳理文章脉络的基础能力，但对表达方法的体悟、情感的深层建构仍需要教师搭建支架引导，符合人教版小学语文五年级学段“能联系上下文理解词句意思，体会关键词句表情达意的作用，借助主要内容体会文章思想感情”的教学要求。

二、教学目标

1.知识与技能目标：认识“葛、吼”等14个生字，会写“寇、歼”等14个生字，正确读