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部编版2025年小学数学一年级上册教学设计计划

一、前言

本教学设计计划依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的基本理念与要求，结合部编版2025年小学数学一年级上册教材内容及一年级新生的认知特点与发展需求制定。旨在通过科学、系统、富有启发性的教学设计，引导学生初步感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养良好的数学学习习惯，为后续数学学习奠定坚实基础。本计划注重教学过程的趣味性、互动性和实践性，力求使学生在轻松愉悦的氛围中获得数学知识，发展数学思维，提升数学素养。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解20以内数的意义，能认、读、写20以内的数，掌握20以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

2.初步感知10以内加减法和20以内进位加法的意义，能正确、熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。

3.结合具体情境，初步认识常见的立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）和平面图形（如长方形、正方形、圆、三角形），能辨认和区分这些图形。

4.认识钟表，会认读整时和半时。

5.结合生活实际，体验方位的认识，会用上下、前后、左右描述物体的相对位置。

6.经历简单的数据收集、整理和分析过程，能对简单的数据和图形信息进行归类，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

（二）过程与方法

1.通过观