1-1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册.docxVIP

第1-1课《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习

2025—2026学年统编版语文高一必修下册

【课文导读】

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》，是《论语》中篇幅较长、描写生动的一篇。文章记录孔子与四位弟子“侍坐”论志：孔子循循善诱，让弟子各言其志；子路率尔而谈治理“千乘之国”，冉有谦言“可使足民”，公西华愿为宗庙会同之“小相”，曾皙鼓瑟而答，描绘出暮春时节“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的从容图景，孔子喟然而叹“吾与点也”。全文以“志”为线索，通过对话、神情、动作的细腻描写，既展现出各具性格的弟子形象，也折射出孔子作为师长的循循善诱与儒家“礼治”“仁政”的政治理想。本练习按“基础积累—文本理解—语言与词句—手法与结构—拓展探究”五个层级设题，帮你夯实文言字词句与特殊句式，把握人物性格与文章主旨，并联系《论语》其他章句进行拓展阅读。

【素养目标】

1.语言建构：读准字音（皙xī、馑jǐn、乘shèng、哂shěn、俟sì、铿kēng、撰zhuàn、莫mù、冠guàn、沂yí、雩yú、喟kuì），掌握通假字（希通“稀”、莫通“暮”、与通“欤”、以通“已”）、一词多义（方、如、尔、与）、词类活用（风、端章甫、后、小大、勇、足）与古今异义（童子、师旅）。

2.阅读与梳理：把握“问志—述志—评志”的行文结构，理解四弟子之志与孔子评志的不同态度。

3.鉴赏与探究：赏析