第3课《安塞腰鼓》作业设计方案 2025—2026学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第3课《安塞腰鼓》作业设计方案

2025—2026学年·统编版·语文·八年级下册

第一单元（民俗）·课文《安塞腰鼓》（刘成章·散文·抒情散文）

设计大情境：校园“黄土魂·鼓韵里的中国”——为《安塞腰鼓》制作“鼓声里的生命力量”研读手账

设计依据：“双减”政策·《义务教育语文课程标准（2022年版）》·语文核心素养

适用年级：八年级下学期｜作业性质：课内＋课外分层作业｜设计教师：______

一、作业设计背景与依据

【单元坐标】统编版初中语文八年级下册第一单元以“民俗”为主题，收录四篇（首）反映民间文化与乡土风情的作品——鲁迅《社戏》（小说）、贺敬之《回延安》（诗歌·信天游）、刘成章《安塞腰鼓》（散文）、吴伯箫《灯笼》（散文）。本课《安塞腰鼓》编排于本单元第3课，是教材在八年级下册引导学生亲近西北黄土高原民俗、感受“阳刚之美”与“生命力量”的重要篇目。它与本单元《社戏》（小说）、《回延安》（诗歌）、《灯笼》（散文）同属“民俗”题材，但体裁与写法各异——本课重在“以场面写力量、以短句写气势”；更与小说（叙事性文体）、诗歌（抒情言志）、事物说明文、议论说理之文、史传之文、托物言志之作、人物传记之文、人物通讯之文全然不同——本课为抒情散文（场面描写散文），借安塞腰鼓表演的静—动—静，以排比、反复、短句、比喻写尽黄土高原后生“挣脱羁绊、释放能量”的磅礴