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高中物理原始问题情境教学在激发学生探究兴趣中的作用研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，原始问题情境的创设能够有效激发学生的探究兴趣，促进深度学习。本文从教学实践出发，探讨原始问题情境对激发学生探究兴趣的作用机制，分析其对学生认知、情感及能力发展的积极影响。研究发现，原始问题情境通过创设真实、开放的问题环境，能够打破传统教学的机械性，让学生在解决问题的过程中体验科学探究的乐趣，从而提升学习动机和创新能力。基于此，本文提出优化原始问题情境教学的具体策略，以期为高中物理教学提供实践参考。

**关键词**

高中物理；原始问题情境；探究兴趣；教学策略

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**一、问题的提出**

当前，高中物理