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初中地理教学中学生空间思维能力培养的情境创设研究论文

**摘要**

在初中地理教学中，培养学生的空间思维能力是核心素养教育的关键环节。本文以情境创设为切入点，探讨如何通过生活化、实践化、趣味化的教学设计，激发学生的空间认知兴趣，提升其地理学习效能。研究表明，情境创设能够有效弥补传统教学的抽象性缺陷，使学生在真实问题解决中锻炼空间感知、分析和应用能力。关键词：初中地理；空间思维；情境创设；核心素养；教学设计

**一、引言**

地理是一门连接人与空间的学科，其本质在于培养学生的空间认知能力。然而，传统地理教学往往陷入知识灌输的窠臼，学生面对地图、坐标等抽象概念时，常感到“知其然不知其所以然”，空间