2026年秋学期人教版道德与法治五年级上册教学计划教学进度表.docxVIP

2026年秋学期人教版道德与法治五年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学道德与法治五年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。学生的道德与法治素养从整体情况上看较好，但是有一小部分学生道德与法治学习能力不足。小学道德与法治教材结构的逻辑性、系统性较强。表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础。还表现在掌握道德与法治知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。因此，如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。由于对基本概念和基本