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双减背景下作业设计创新与管理实践

摘要

“双减”政策对基础教育阶段学生的作业数量和质量提出了新的要求。本文旨在探讨如何在“双减”背景下进行作业设计创新与管理实践，以提升作业的有效性和趣味性，减轻学生过重的学业负担，促进学生的全面发展。

一、引言

“双减”政策的核心目标是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长。作业是教学的重要环节之一，是巩固知识、培养能力的重要手段。然而长期以来，作业存在的问题包括量过多、质不高、形式单一等，加重了学生的负担，影响了学生的学习兴趣和身心健康。“双减”政策的实施，对作业的设计与管理提出了新的挑战和要求。

二、“双减”政策对