2026年秋人教版小学五年级数学上册第6单元《平行四边形的面积》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级数学上册第6单元《平行四边形的面积》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026人教版小学数学五年级上册第六单元第一课时的内容，属于“图形与几何”领域中“图形的测量”主题，对应新课标提出的“探索并掌握平行四边形的面积计算公式，能解决简单的实际问题”的学业要求。本节课是在学生已经掌握长方形、正方形面积计算公式，认识平行四边形基本特征及各部分名称的基础上进行教学的，同时也为后续三角形、梯形、圆的面积以及立体图形表面积的学习奠定方法基础，起到承上启下的重要作用，整个学习过程渗透的转化思想，是平面图形面积推导中重要的数学思想。

（二）育人价值

本节课以现实生活问题为载体，引导学生经历完整的数学探究过程，落实新课标提出的“培养学生空间观念、推理意识、应用意识”等核心素养，引导学生逐步形成“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的核心能力，体会数学与生活的紧密联系，感悟数学方法的统一性与简洁性。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经在之前的学习中掌握了长方形、正方形的面积计算方法，认识了平行四边形的特征，会正确画出平行四边形底对应的高，具备了一定的动手操作能力和初步的合作交流经验，为探究平行四边形面积公式提供了知识与能力基础。但大部分学生对“邻边相乘”的错误猜想存在思维定势，受长方形面积公式的负迁移影响，