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2026年秋人教版小学五年级数学上册第一单元《图形的周长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋人教版小学五年级数学上册第一单元《图形的周长》的第一课时，属于“图形与几何”领域中“图形测量与度量”的核心内容，是在学生三年级认识长方形、正方形的特征，初步感知周长的基础上，系统建构周长概念本质，拓展探究不同类型图形周长测量与计算方法的教学内容。

（1）本课时内容不仅深化了学生对长度度量本质的理解，更为后续学习长方形正方形面积、圆的周长、多边形面积等内容奠定认知基础，在小学图形测量的知识体系中起到承上启下的关键作用。

（2）按照2026版新课标要求，本课时承担着发展学生量感、空间观念、几何直观核心素养的任务，突出“做中学”“用中学”的教学理念，强调从生活情境出发，让学生在实践活动中理解数学概念，解决实际问题。

2.本单元整体围绕图形的周长展开，从概念本质到方法探究，再到实际应用，符合新课标“从生活到数学，从具象到抽象”的编排思路，体现了核心素养的落地要求。

（二）教材编排特点

1.2026版人教版教材打破了传统教材只聚焦规则图形周长的编排逻辑，增加了多个生活中不规则图形、曲线图形的探究素材，刻意突出周长“封闭图形一周的长度”的本质属性，避免学生形成“只有规则图形才有周长”的错误认知。

2.教材注重引导学生自主探究，设计了多个层次的操作活动，体现解决问题方法的