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2026年骨干教师选拔主题班会设计理论笔试试题及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，总计30分）

1.依据《中小学德育工作指南》（2017版）与2025年教育部印发的《关于加强新时代中小学主题班会课建设的指导意见》，义务教育阶段主题班会课的每周最低课时安排为（）

A.0.5课时B.1课时C.1.5课时D.2课时

2.主题班会设计的核心逻辑起点是（）

A.班主任的工作经验B.学生的真实成长需求

C.学校的统一活动要求D.上级部门的文件精神

3.下列主题班会目标设定，符合ABCD目标表述法（受众-行为-条件-程度）的是（）

A.培养学生的爱国主义情感B.引导学生树立正确的劳动观

C.85%的学生能在3分钟内准确说出3种校园内可落地的节能减排具体做法

D.提升学生的人际沟通能力

4.针对七年级学生刚进入初中出现的同伴交往适应问题，最适宜采用的主题班会课型是（）

A.叙事感悟型B.体验探究型C.事迹报告型D.知识宣讲型

5.主题班会实施过程中，当学生发言出现价值偏差时，班主任最恰当的应对方式是（）

A.立即打断，纠正错误观点B.忽略发言，直接进入下一个环节

C.引导全班开展正向辨析，在对话中澄清价值共识

D.课后单独批评发言学生

6.依据2025年全国中小学德育工作监测数据