2026年苏教版小学六年级英语上册第5单元《Action》优质课教案.docxVIP

2026年苏教版小学六年级英语上册第5单元《Action》优质课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.课标对标依据

（1）本课时对应2026年修订版义务教育英语课程标准三级学业质量要求，聚焦“人与自我”“人与社会”两大主题群下的“健康运动”“公共责任”子主题，要求学生能围绕特定场景的行动选择进行规范口头与书面表达，语用输出符合真实场景的行为逻辑。本单元是苏教版2024审定版小学英语六年级上册第五单元，单元核心标题为《Action》，承接五年级下册“日常动作短语”“公共场景规则”相关语用知识，为七年级上册“公共参与、社会责任”主题的进阶学习搭建过渡桥梁。

（2）本课时为单元读写整合核心课，对应语篇为3分钟实景叙事文本，以六年级学生Mike作为校园篮球赛志愿者的亲身经历为叙事主线，覆盖8个四会动作相关词汇、4个功能性短语、2组核心交际句型，总词量278词，符合六年级学生的阅读承载能力。文本跳出传统动作类词汇课的单一认读要求，将“action”的含义从具象的身体动作延伸至“负责任的、符合场景规范的决策性行为”，实现语言学习与素养培育的融合。

2.内容价值锚定

（1）单元文本配套的3个拓展场景微视频均取自本校真实校园赛事记录，所有情境设置贴合六年级学生的日常活动经验，不存在脱离学生生活的架空设计。单元词汇与句型的复现率达到72%，符合艾宾浩斯记忆曲线的语言学习规律，能帮助学生在关