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基于实验的探究式教学案例汇编

编者的话

本汇编旨在为教师提供一系列基于实验的探究式教学案例，帮助学生在实践中学习科学知识，培养科学思维能力。案例涵盖了不同学科和学段，展示了如何通过实验探究激发学生的好奇心和求知欲，促进其自主学习和合作交流。

案例一：初中物理——浮力探究实验

教学目标

理解浮力的概念及其产生原因。

学会使用弹簧测力计测量浮力。

通过实验探究影响浮力大小的因素。

培养学生的观察能力和数据分析能力。

实验器材

弹簧测力计

不同密度的物体（如铁块、木块）

量筒

水

实验步骤

用弹簧测力计测量物体的重力（G）。

将物体完全浸入水中，记录弹簧测力计的读数（F’）。

计算浮力（F=G-F’）。

改变物体的体积或密度，重复步骤1-3，记录数据。

分析数据，总结浮力大小与哪些因素有关。

数据记录与分析

物体

重力G（N）

浸入水中读数F’（N）

浮力F（N）

体积

材质

铁块

铁块

木块

木块

结论

通过数据分析，引导学生得出：

浮力是物体在液体中受到的向上的力。

浮力大小与物体排开液体的体积有关。

浮力大小与液体的密度有关。

教学反思

本实验通过让学生亲手操作，直观感受浮力的存在，容易激发学习兴趣。在数据分析环节，应鼓励学生提出自己的猜想和假设，培养科学探究能力。

案例二：高中化学——酸碱中和滴定实验

教学目标

掌握酸碱中和滴定的基本操作。

理解滴定原理和终点判断。

学会