2026年教育心理学专业知识应用题库.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教育心理学专业知识应用题库

一、案例分析题（每题20分，共2题）

案例一：

某中学初二年级（1）班学生小华，近期情绪低落，上课注意力不集中，作业完成质量下降。班主任王老师发现后，与小华进行多次谈心，但效果不佳。小华的父母反映，小华最近与同学关系紧张，常因小事争吵。学校心理辅导老师建议王老师采用行为干预法，帮助小华改善情绪和人际关系。

问题：

1.分析小华可能面临的主要心理问题及其成因。

2.王老师应如何运用行为干预法帮助小华改善现状？请结合具体措施进行阐述。

3.学校应如何构建支持系统，预防类似心理问题的发生？

答案与解析：

1.心理问题及成因分析

小华的情绪低落、注意力不集中及作业质量下降，可能存在以下心理问题：

-人际关系焦虑：与同学频繁争吵，可能源于社交技能不足或存在误解。

-学业压力：初二年级学业难度增加，若小华存在学习困难，易产生挫败感。

-家庭环境影响：父母反映的问题可能涉及家庭沟通不畅或期望过高。

-潜在抑郁倾向：若长期情绪低落，需警惕抑郁风险，建议结合心理测评进一步确认。

2.行为干预措施

-社交技能训练：通过角色扮演、情景模拟，提升小华的沟通技巧。

-积极强化法：记录小华的进步行为（如主动帮助同学），给予口头表扬或奖励。

-目标设定法：与小华共同制定短期目标（如“每天主动与一位同学打