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人教版小学五年级下册第五单元第一课科学实验教案

实验教学分析

本次实验对应人教版小学科学五年级下册第五单元“地球的运动”第一课教学内容，核心探究主题为昼夜交替现象的产生原因，属于地球与宇宙科学领域的核心探究点。本次实验通过模拟天体相对运动的方式，让学生直观感知不同运动模式下的昼夜变化规律，是后续探究地球自转、公转特点的基础实验，在单元教学中起到承上启下的作用。按照义务教育科学课程标准（2022年版）要求，本实验需要完成的核心任务是引导学生提出假说、设计模拟实验验证假说，基于证据辨析假说的合理性，最终形成对昼夜交替现象的科学解释，落实高年段“知道地球自转会产生昼夜交替现象”的学段目标。

学情分析

五年级学生已经具备一定的科学探究能力，能够独立完成简单的对比实验、模拟实验操作，在之前的学习中已经掌握“地球是球体、太阳是能够发光发热的恒星、地球本身不发光不透明”等基础概念，大部分学生通过课外阅读、科普视频等渠道，已经初步了解昼夜交替和地球自转有关，但对于天体相对运动的逻辑关系认知模糊，70%以上的学生无法解释“为什么地球自转能产生昼夜交替”，也没有意识到除了地球自转之外，还有其他运动模式也能产生昼夜交替现象。学生对宇宙科学主题的探究兴趣较高，但实验操作的规范性不足，对实验变量的控制意识较为薄弱，需要教师在实验前明确操作规则，实验过程中做好巡视指导。

实验教学目标

科学概念目标

1.知道