2026年秋人教版小学五年级数学上册第8单元《鸡兔同笼》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级数学上册第8单元《鸡兔同笼》公开课教案.docx

2026年秋人教版小学五年级数学上册第8单元《鸡兔同笼》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026秋人教版小学五年级数学上册第八单元数学广角的核心内容，属于“综合与实践”领域，聚焦“问题解决与数学思想渗透”，严格落实2026版义务教育数学新课标对“发展学生推理意识、模型意识、应用意识”的核心素养要求，是培养学生逻辑思维能力的经典素材。

2.鸡兔同笼问题是我国古代著名的数学趣题，本身具有极强的趣味性和包容性，可容纳多种解题思路，适合引导学生经历完整的问题探究过程。

（二）编排意图

1.教材从《孙子算经》中的古题引入，体现数学文化渗透，随后通过“化繁为简”的思路把大数据问题转化为小数据问题，符合学生从易到难的认知规律，引导学生自主经历“猜想—验证—推理—建模”的学习过程。

2.教材依次呈现了列表法、假设法、方程法等多种解题方法，其中重点突出假设法的推理过程，既尊重学生不同层次的思考，又聚焦核心思想方法的落实，最终指向让学生掌握鸡兔同笼问题的结构模型，能解决生活中的同类问题，符合新课标“以核心素养为导向，立足学生发展”的要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经掌握了整数四则混合运算，刚学完简易方程，具备一定的计算能力和用字母表示数的基础，之前在解决问题的学习中已经接触过列表枚举、猜想验证的方法，具备初步的合作探究能力。