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2026年西师大版小学三年级数学上册《分数加减法》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次授课内容为2026年西师大版小学数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》第二板块的核心课时，对应教材第87-88页例1、例2、例3内容，聚焦分母小于10的同分母分数加减法运算，未涉及异分母分数运算、带分数运算等超纲内容，完全贴合三年级学生的认知阈值。

（1）本课时以“分数单位的累加与递减”为核心逻辑，所有运算场景均建立在“将一个整体平均分成若干份”的具象前提之上，既承接前序“几分之一、几分之几的读写规则、分数各部分名称识别”的知识点，也为五年级下册正式学习异分母分数加减法、分数四则混合运算搭建底层逻辑框架。

（二）2026版新课标对应要求

1.严格落实义务教育数学课程标准（2022年版）2026落地实施细则中第一学段“数与运算”模块的学业要求：能结合具体情境初步认识分数，会计算同分母分数（分母小于10）的加减法，形成初步的数感、运算能力和几何直观核心素养。

（1）本课时完全规避机械刷题的应试导向，将运算规则的探究权完全交还给学生，通过具象操作推导抽象算理，符合新课标“做中学、用中学、创中学”的实践教学要求，明确设定运算正确率达标线不低于90%，应用类问题解决达标率不低于85%的可量化学业指标。

（三）前后知识关联

1.前序关联知识点覆盖：二年级整数加减法的运算逻辑、三年级上册“