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《鱼游到纸上》教学反思优推5篇

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心中整个教学过程隐含着内容和情感的主线内容主线是鱼游到了纸上是什么意思为什么会游到纸上由此而展开学习小女孩的那句话哟金鱼游到了他的纸上来以及描写青年画鱼的动作和神态的段落情感的主线随着内容的主线而行走一边品读语言文字一边体会聋哑青年那种一丝

《鱼游到了纸上》教学反思【第一篇】

教学目的

1、理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。

2、通过学生质疑与解疑，理解课文中含义较深的句子。

教学重点

理解鱼游到纸上和游到心里的关系；培养学生质疑与解疑的能力。

教学过程

一、由题质疑，导入课文

他好像和游鱼已经融为一体了他似乎忘记了时间也忘记了自己他告诉我忘了回家先游到了我的心里是什么意思它与先游到纸上有什么关系先游到心里指青年对金鱼观察很仔细金鱼的形状已清晰地印在他的心里它与先游到纸上是因果关系四总结全文归纳学法通过对课文的学习

同学们，今天我们来继续学习第七课——《鱼游到了纸上》。读了这个课题，

你觉得奇怪吗？（鱼怎么会游到纸上）

很好，同学们通过题目就能发现问题，提出问题。