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人教版小学四年级英语口语训练教案

本次口语训练面向人教版PEP三年级起点四年级学生，学生年龄集中在9-10岁，经过三年级一学年的系统英语学习，累计掌握常用词汇240-300个，日常交际句型45-60个，具备初步的听力识别能力，但口语输出存在明显共性问题：一是80%以上的学生存在畏难情绪，怕发音出错被同伴嘲笑，班级主动开口率不足30%；二是发音存在系统性偏差，比如混淆/θ/和/s/、错放单词重音、忽略连读弱读规则，整体发音平均准确率不足70%；三是表达碎片化，多数学生只能说单个单词或短语，无法完成连贯的3轮以上对话，更无法进行独立的话题表述。本次训练同步匹配人教版四年级上下册单元教学内容，以义务教育英语课程标准（2022版）核心素养要求为导向，以提升口语输出能力、激发开口表达意愿为核心，具体设计如下：

一、训练目标

1.语言能力目标：经过一个学期的系统训练，全班学生整体发音准确率提升至85%以上，100%的学生能完成对应单元话题的4-6轮连贯情景对话，90%以上的学生能完成1分钟左右的连贯话题独白，掌握日常交际中的基本语音语调规则，能准确听懂对方的表达并做出合理回应。

2.文化意识目标：能了解英语国家日常交际的基本礼仪，比如见面打招呼、购物礼貌用语、接受帮助致谢的规范，能区分中西方家庭称谓、日常交际习惯的差异，形成初步的跨文化交际意识。

3.思维品质目标：能围绕单元话题梳理表达