人教版小学四年级上册Unit3Myhome教学设计.docxVIP

人教版小学四年级上册Unit3Myhome教学设计

一、教材分析

本单元是人教版PEP义务教育英语四年级上册第三单元，单元主题为Myhome，隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”主题范畴下的“生活与起居”主题群，单元语篇围绕“认识家居布局、询问猜测位置、介绍自己的家”三个核心任务展开，单元要求学生掌握6个居室类核心词汇，核心句型为where引导的特殊疑问句询问位置，以及一般疑问句猜测位置并作答，整体设计遵循从输入到输出的认知规律，从词汇学习到对话交流，再到语篇阅读，最后到综合输出，逐步提升学生语言能力。本次授课为单元第一课时，教学内容为PartALet’slearnLet’stalk，承担单元核心词汇和核心句型输入的任务，为后续单元拓展运用和综合输出奠定基础，对整个单元的学习起到铺垫和引领作用，语言知识和语言技能的设计层层递进，贴合四年级学生的认知发展水平。

二、学情分析

本次授课对象为四年级一班学生，共32人，整体英语学习兴趣浓厚，课堂参与积极性高。经过三年级全学年及四年级前两个单元的系统学习，学生累计掌握课标二级要求词汇148个，常用功能句型27个，能够运用where引导的特殊疑问句询问物品位置并作答，具备初步的日常口语交流能力。该年龄段学生以直观形象思维为主，好动、爱表现，对与自身生活相关的话题具有较强的探究欲，家居主题与学生日常生活高度契