第7课《藤野先生》作业设计方案 2026—2027学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第7课《藤野先生》作业设计方案

2026—2027学年·统编版·语文·八年级上册

第二单元（传记与回忆性散文）·课文《藤野先生》（回忆性散文·选自《朝花夕拾》）

设计依据：“双减”政策·《义务教育语文课程标准（2022年版）》·语文核心素养

适用年级：八年级上学期｜作业性质：课内+课外分层作业｜设计教师：______

一、作业设计背景与依据

（一）政策与课标依据。本方案以《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（“双减”）为基本遵循，严格控制书面作业总量与时长；以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，紧扣语文学科四大核心素养（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造），把“减量提质、素养导向、情境实践”落到作业各环节。

（二）单元与文本定位。《藤野先生》编排于统编版初中语文八年级上册第二单元，本单元为“传记与回忆性散文”单元，意在学习刻画人物的方法、体会作者的思想情感。课文选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），写于1926年，是鲁迅对日本仙台医专求学时期解剖学教授藤野严九郎的诚挚回忆。文章以作者与藤野先生的交往为明线，以作者的爱国情怀与思想变化为暗线，塑造了一位治学严谨、正直热忱、没有民族偏见的良师形象，也记录了鲁迅“弃医从文”的人生转折。

（三）学情简析。八年级学生大多在小学或课外阅读中读过鲁迅的某些