原创力文档两位数乘两位数备课
【设计理念】
重视知识间的“纵向”联系，有效把握知识的前后联系，提高教学设计与
实施效果；尊重学生已有的知识基础与生活经验，可以提高教学的针对性和有效
没法清晰地看出计算过程B和刚才的那个竖式比这种做法确实清晰地看出了计算过程但也有点麻烦C请学生对比评价B和C两种算法C方法既能看出计算过程也比较简单D请学生对比评价C和D两种算法D方法也能看出计算过程比C更简单明算理引导学生分别说一说是怎么
性。引导学生经历探究“两位数乘两位数”算法的过程，培养学生的数感，发展学
生的比较、概括及抽象能力。
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