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开学第一课｜课堂规范引导+学期规划制定课件

演讲人

目录

（授课人：一线高中班主任兼语文教师授课对象：高一年级新生课时：1课时）

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课程导入：明确开学第一课的核心价值

课程导入：明确开学第一课的核心价值

我从事高中班主任教学工作已经12年，带过六届完整的高中循环教学，每一届开学第一课我都不会直接进入新课讲授，因为我始终认为：高中阶段的学习，开篇立本远比重于赶进度更重要。经过两个月的暑期放松，绝大多数学生都处于“身体回校、心在假期”的松散状态，对新学期的学习节奏、成长目标没有清晰认知，这也是我为什么将本节课的核心内容定为“课堂规范引导+学期规划制定”的核心原因。

1当前学情的共性特征梳理

结合我对本届新生入学前一周的观察和学前调研，当前班级学生主要存在三个共性问题：一是假期作息紊乱，多数学生日均电子产品使用时长超过3小时，课堂注意力集中时长不足20分钟；二是对高中学习的难度认知不足，不少学生仍沿用初中的学习方法，对自主学习没有概念；三是对新学期成长没有明确方向，部分学生抱着“走一步看一步”的心态，缺乏学习动力。我在学前调研中问过一个学生“新学期你最想实现什么目标”，他的回答是“没想过，先熬完这学期再说”，这种状态如果不提前引导，整个学期的学习效率都会大打折扣。

2本节课的核心目标设定

本节课的核心目标分为两个层级，第一层级是明确底线：通过统一课堂规范，让所有学生清楚知