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基于核心素养的初中音乐多声部合唱教学策略探讨论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中音乐多声部合唱教学作为培养学生审美能力、团队协作精神及文化自信的重要途径，其教学策略的优化显得尤为关键。本文立足初中音乐教育的实践需求，结合多声部合唱的特性，从教学目标、内容设计、方法创新等维度探讨基于核心素养的教学策略，旨在为教师提供可操作的教学参考，促进学生音乐素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；初中音乐；多声部合唱；教学策略；审美能力

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**一、引言**

音乐教育不仅是知识传授的过程，更是情感共鸣与文化传承的桥梁。在核心素养教育理念日益深化的今天，初中音乐多声部合唱教学承载着