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初中英语口语教学中的评价方式改革研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语口语能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。然而，传统初中英语口语评价方式仍存在主观性强、标准模糊、反馈滞后等问题，难以激发学生学习兴趣和提升实际交流能力。本文基于建构主义评价理论，结合初中英语教学实践，探讨口语评价方式的改革路径，通过多元化的评价主体、过程性评价与终结性评价相结合、技术赋能评价体系等策略，构建科学、全面、动态的口语评价机制，以促进初中生英语口语能力的全面发展。

**关键词**

初中英语；口语教学；评价方式；改革研究；核心素养

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其口语能力的培养在初中阶段尤