基于文明互鉴与时空素养的初中三年级历史《阿拉伯帝国》深度探究教学设计.docx

基于文明互鉴与时空素养的初中三年级历史《阿拉伯帝国》深度探究教学设计

??一、课标依据与核心素养解构

??本教学设计严格遵循《义务教育历史课程标准（2022年版）》中关于“世界古代史”部分的要求，具体对应“通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，以及阿拉伯—伊斯兰文化的传播与影响，认识世界文明的多样性，理解文化交流与互鉴对人类社会发展的重要推动作用。”本课教学旨在通过阿拉伯帝国这一典型案例，系统化培育学生的历史学科核心素养。

??唯物史观素养：引导学生从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系角度，分析阿拉伯帝国崛起的经济与社会根源，理解伊斯兰教兴起与帝国扩张之间的内在联系，认识文化繁荣背