小学三年级英语 Unit 6 Family Ties——家庭关系询问与跨学科理解教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit6:FamilyTies——家庭关系询问与跨学科理解教学设计

一、教学基本信息

课程名称：小学三年级上学期英语（译林版三年级起点）

单元主题：Unit6FamilyTies（原主题：Isheyourgrandpa?）

课时安排：本单元共五课时。本教学设计为单元整体架构及第一、二课时详案，第三至五课时概述。

授课对象：小学三年级学生（年龄约8-9岁）

设计者：【资深教师/专家署名】

二、设计理念与理论依据

本单元教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，深度融合全语言教学观、任务型语言教学法与交际语言教学法。我们摒弃孤立词汇句型操练的传统模式，将语言学习嵌入于真实、连贯、有意义的“家庭与社会关系”主题探究中。设计遵循“理解——发展——实践——迁移”的认知逻辑，强调语言技能、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。通过创设“家庭树档案制作”这一贯穿性项目，引导学生在完成真实性任务的过程中，自然习得并运用目标语言。同时，本设计积极践行跨学科融合理念，有机渗透社会学（家庭结构与功能）、道德与法治（亲情与关爱）、艺术（肖像绘画与家庭相册设计）、信息技术（数字故事制作）等学科元素，旨在培养学生以英语为工具进行综合探究与创新表达的能力，体现当前课程改革的最高专业水准。

三、单元整体教学目标

（一）核心素养目标