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探究性作业在小学数学教学中的应用与效果分析探究性作业在小学数学教学中的应用与效果分析

◎丁祖斌

【摘要】探究性作业能够达到驱动学生自主探究的目的，它作为教学活动的重要组成部分，在小学数学

教学中得到广泛应用。本文通过对小学数学教学中的探究性作业案例进行分析，探讨在提高学生学习兴趣、培

养综合能力方面的具体应用。

【关键词】小学数学探究性作业应用策略

在小学数学教学中，传统的知识传授模式往往难于每只兔子多2只脚，剩余10只脚可以分配，给其中

以激发学生的主动性和创造力。探究性作业通的5只，故需补5只兔脚，得兔5只，鸡3只；列表

过设置富有挑战性的问题情境，引导学生运用数学知法，即从8只鸡0只兔的16只脚开始，每次将1只鸡

识和数学方法解决问题，促使学生在实践中巩固概换成兔，脚数增加2，直到找到满足条件的5鸡3兔组

念、深化理解。它不仅注重学生在知识掌握过程中的合；假设法，即假设全为鸡，脚为16只，比实际少

参与度，还在其中融入学科融合的作业设计