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高职医疗设备管理专业《医院采购EOQ模型》教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）学科与学段定位

本课程设计定位于高职院校医疗设备应用技术专业（或卫生信息管理、医院财务管理等相关专业）三年级学生。该学段学生已完成《高等数学》、《医院管理基础》、《医用耗材管理实务》等前导课程的学习，具备了一定的数学建模思维和医疗行业认知，正处于从“单项技能学习”向“综合管理能力培养”过渡的关键期。他们急需掌握运用量化工具解决医院实际运营问题的能力，特别是针对耗材占比高、资金周转压力大的现实痛点。

（二）课程标题优化

基于以上分析，将原始标题优化为更具专业指向性与职业情境感的课题：高职医疗设备管理专业《医院采购EOQ模型》教学设计。

（三）设计理念与行业前沿

本设计深度贯彻“产教融合”的职业教育课程改革理念，将学术性的“经济订货批量模型”转化为医院供应链管理中的实战工具。设计不仅关注EOQ公式的数学推导，更强调其在医用耗材（如高值耗材、普通耗材、试剂）、药品采购中的决策价值。考虑到当前医疗行业整治“设备+耗材”捆绑销售、合规性要求提高的背景，本课程旨在培养学生在合法合规前提下，运用科学模型优化采购策略、降低运营成本、规避法律风险的复合能力49。通过引入“SPD（Supply，Processing，Distribution）管理模式下的库存优化”、“带量采购后的库存策略”等热点话题，实现跨学