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中职劳动教育“职业岗位体验”单元教学设计（4课时）

一、单元教学基本信息

（一）学科与学段

本教学设计适用于中等职业学校（简称“中职”）一年级学生，作为公共基础必修课“劳动教育”的重要组成部分，或作为各专业群共享的“职业素养”模块课程。本单元旨在衔接初中阶段的综合实践活动，为学生后续的专业技能学习、岗位实习及终身职业生涯发展奠定坚实的劳动价值观与职业行为基础。

（二）【核心素养】聚焦

本单元教学设计严格遵循《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》及新时代职业教育改革要求，着力培养学生的劳动学科核心素养：

1.劳动观念：树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，体会平凡岗位上的不平凡贡献，理解“工作”不仅是谋生手段，更是实现个人价值与社会价值统一的途径。

2.劳动习惯与品质：养成规范操作、安全第一、注重细节、追求卓越（工匠精神）的良好习惯，形成认真负责、诚实守信、吃苦耐劳的劳动品质。

3.劳动精神：在岗位模拟与实践体验中，培育爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神和精益求精、一丝不苟的工匠精神。

4.劳动能力：初步掌握与未来职业岗位相关的通用劳动技能，提升沟通协作、问题解决和团队管理的基本能力。

二、单元教学设计理念与目标

（一）设计理念

本单元以“职业岗位真实情境”为载体，以“项目式学习”为主线，打破传统课堂边界，将劳动教育与学生未来专业发展深度融合。通过“认知体验规