2026年高考作文真题全国一卷立意新颖的4篇考场范文.docxVIP

劝学新书（58分）

河南一考生

吾闻古之论学，或曰“学而时习”，或曰“博学笃行”，然世人每以记诵为功、以习题为能，此皆皮毛之见，未达本源。吾幼时亦困于此，及长乃悟：“学习”二字，非静物也，乃活水；非终途也，乃征途。其对吾而言，犹如一面照心之镜，映出少年由狭而广、由浮而沉的精神年轮。请以三变陈之。

少时之学，吾视若阶梯。七岁入学，老师授以“学而时习之”，吾但解作“温故而知新”，以为学如登楼，一层既过，便赴上层，昨日之书既诵，便可弃置不顾。彼时吾以分数为尺、以名次为衡，晨诵夜算，孜孜不倦，自以为得学之真谛。然年岁渐长，回望故纸，方觉昔日所学竟如雁过长空，了无痕迹。吾始惶然：如此苦读十余载，所得者何？——学如阶梯之喻，其谬甚矣：阶梯可越而忘之,所学者岂可抛却哉？

青年之学，吾视若桥梁。及入高中，遇良师点拨，始悟学非独善之径，乃兼济之桥。读范仲淹“先忧后乐”，方知所学当系苍生；观张载“为天地立心，为生民立命”，始觉智识应为生民。彼时吾心中豁然，如暗室得烛:学之意义不仅在试卷上挥毫，更在将一己之聪慧汇入更大之洪流。有同窗沉溺题海，吾尝劝之，反遭嗤笑。然吾不悔因吾已觉知，学习若仅为一己之跳板，则纵登高位，不过精致之利己；唯有将其作桥，渡已亦渡人，方不负先哲“兼济天下”之遗训。此一变也，由私而公，由狭而广，吾之精神，自此破茧。

今时之学，吾视若年轮。今岁春初，吾整理旧籍，见十岁时《论语》抄本，字