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小学生课外阅读与语文教师教学策略改进研究论文

**摘要**

课外阅读是语文学习的重要延伸，对提升小学生的语言能力、思维品质和文化素养具有不可替代的作用。然而，当前小学语文教学实践中，课外阅读存在学生参与度低、教师指导不足、家校协同不畅等问题。本文基于对小学生课外阅读现状的调研与分析，结合语文教学实际，探讨教师如何通过优化教学策略，激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯，进而提升语文综合能力。研究以行动研究法为主，辅以问卷调查、课堂观察等手段，提出具体可行的教学改进建议，旨在为小学语文教师提供实践参考，促进课外阅读的有效开展。

**关键词**

课外阅读；小学语文；教学策略；教师指导；家校协同

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