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小学五年级语文阅读专项训练一

亲爱的同学们，阅读是我们认识世界、获取知识、涵养心灵的重要途径。在五年级这个阶段，我们对文字的理解能力、对文章结构的把握能力以及对作者情感的感知能力，都将迎来新的提升。今天，我们就一同进入阅读专项训练的第一站，重点学习如何更有效地理解文章内容，把握关键信息，并初步体会作者的表达意图。

一、抓住“题眼”，初识文意

拿到一篇文章，我们首先看到的就是它的标题。标题，往往是文章的“眼睛”，它像一盏灯，能照亮文章的主要内容或核心情感。

*思考标题含义：标题是直接点明了事件，还是暗示了中心？是描写了景物，还是塑造了人物？比如《我爱故乡的杨梅》，标题直接告诉我们文章的写作对象和情感基调——对故乡杨梅的喜爱。

*带着问题阅读：看到标题后，可以先问问自己：这篇文章会写些什么呢？围绕这个标题，作者可能会从哪些方面展开？带着这样的疑问去阅读，能让我们的阅读更有方向感。

小练习：看到《校园的早晨》这个标题，你会产生哪些疑问？试着写下来，再带着这些疑问去阅读相关文章，看看你的猜测是否准确。

二、通读全文，梳理脉络

在初步了解标题后，我们需要快速通读全文。这一步的目的是对文章有一个整体的感知，知道文章大概讲了一个什么故事，或者说明了一个什么道理。

*关注开头和结尾：文章的开头往往会总起全文，引出下文；结尾则常常总结全文，点明中心或抒发情感。