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初中数学计算教学中的学生数学思维障碍分析及对策研究论文

**摘要**

初中数学计算教学是培养学生逻辑思维和问题解决能力的关键环节，但学生在此过程中常遭遇思维障碍，影响学习效果。本文通过分析学生计算思维障碍的成因，结合教学实践，提出针对性解决策略，旨在提升计算教学的有效性，促进学生数学核心素养的发展。研究指出，思维障碍主要源于概念理解模糊、运算技能薄弱、思维惰性及心理因素，需通过情境化教学、分层训练、思维导图等手段突破。

**关键词**

初中数学；计算教学；思维障碍；教学策略；核心素养

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###一、引言

数学计算是数学学习的基石，也是培养学生逻辑思维和抽象能力的重要途径。在初中阶段，学生