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高中英语单元化教学中的听说读写综合能力培养策略论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语单元化教学已成为培养学生综合语言运用能力的重要途径。本文聚焦听说读写四项技能的有机融合，探讨单元化教学中的策略优化，旨在提升学生的语言实践能力与跨文化交际素养。通过分析单元主题设计、任务型教学及评价体系构建，提出切实可行的实践路径，为高中英语教学提供理论参考与实践指导。

**关键词**

高中英语；单元化教学；听说读写；综合能力；教学策略

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其学习不仅是知识的积累，更是思维与文化的碰撞。高中阶段是学生语言能力发展的关键期，而单元化教学以其系统性与整合性，为听