【跨学科·大单元】小学一年级数学上册“6～9的认识”创新教学设计.docx

【跨学科·大单元】小学一年级数学上册“6～9的认识”创新教学设计

一、教学基本信息

【核心概念】本课隶属于“数与代数”领域，是“数与运算”主题的起始课，是在学生认识了0～5的基础上，对数概念的进一步扩展。本课不仅是对数字6、7、8、9的简单认识，更是学生数感、量感、符号意识以及初步抽象能力形成的关键节点。本设计以大单元视角切入，将数的认识与生活实际、图形与空间、甚至语言发展相融合，旨在帮助学生建立结构化的数学认知体系。

【课时安排】第1课时（共2课时），本课时聚焦于6～9的基数意义、数序、大小比较及初步书写感知。

【教学对象】小学一年级学生

二、教材与学情分析

【教材分析】人教版教材在编排