一年级下册心理第十四课我会说“对不起”教案.docxVIP

一、教学对象

小学一年级学生

二、课时安排

1课时（约40分钟）

三、教学目标

1.认知目标：初步了解“对不起”在人际交往中的作用，知道在不小心做错事或影响到别人时应该说“对不起”。

2.情感目标：体验说“对不起”后内心的轻松感，愿意在适当的时候主动表达歉意，培养友善、尊重他人的情感。

3.行为技能目标：初步学会在特定情境下说“对不起”，并尝试用简单的方式表达歉意，学习原谅他人的过失。

四、教学重难点

1.教学重点：引导学生认识到说“对不起”的必要性，并愿意在做错事时主动说“对不起”。

2.教学难点：帮助学生克服说“对不起”时可能产生的胆怯心理，理解真诚道歉的意义，并能在实际情境中运用。

五、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含情境图片、简单动画、故事等）、相关故事（如《小兔和小熊》）、“对不起”和“没关系”的卡片或小道具、轻音乐、奖励用的小星星贴纸。

2.学生准备：心情卡片（可选，用于课后延伸）。

六、教学过程

（一）暖身活动：手指游戏“你好，朋友”（约3分钟）

1.教师带领学生做简单的手指操，如“好朋友，拉拉手”、“点点头，问声好”等，营造轻松、友好的课堂氛围。

2.提问导入：“小朋友们，我们和好朋友在一起的时候，都会很开心。那如果不小心碰到了好朋友，或者做了让好朋友不开心的事情，该怎么办呢？”（引导学生