小小七夕学乞巧传统文化教育剪影.pptx

202X;目录;作为一名深耕少儿传统文化教育7年的一线从业者，我始终认为，传统节日教育不能停留在“讲节日”的表层，而是要让孩子摸得到、做得出、感得到。2023年暑期，我所在的社区教育中心联合辖区实验小学开展了“小小乞巧传承人”主题教育活动，为期两周的活动覆盖6-12岁少儿共87人，我们从认知搭建、实操体验、场景拓展多个维度打造了完整的乞巧文化教育体系。本文将以活动中的真实剪影为载体，全面呈现这场少儿传统文化教育的实践过程。;01;打破刻板认知的入门启蒙;打破刻板认知的入门启蒙;02;实物教具的场景化运用;03;课堂实操环节的教育剪影——从“听得到”到“做得到”;基础技艺体验课：穿针乞巧与五彩绳编织;基础技艺体验课：穿针乞巧与五彩绳编织;进阶创作课：乞巧主题手作;进阶创作课：乞巧主题手作;团队协作任务：乞巧主题市集筹备;04;场景化拓展教育——从“教室”到“生活”;走进非遗传承基地;社区乞巧会场景还原;跨媒介教育：短视频与手抄报创作;05;学生个体成长案例;家长与社会反馈;教育反思与迭代方向;06;总结与反思;