《制作演示模型展板》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学六年级上册.docx

《制作演示模型展板》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学六年级上册

学情分析

六年级学生已经完成《制作月相变化演示模型》的学习与实操，熟练掌握月相模型的制作和使用方法，清晰理解月相变化的规律与成因，具备基础的科学作品整理、图文排版、展板设计能力。学生动手能力、审美能力、文字归纳能力逐步提升，能够自主梳理知识点、绘制简易图示、整理实操成果。但学生普遍存在成果整合能力薄弱的问题：擅长动手制作模型，却不擅长系统化梳理成果、规范化展示成果，展板设计容易出现知识点杂乱、图文不匹配、逻辑不清晰、重点不突出等问题。同时学生缺乏科学展板的设计逻辑，不懂如何将实操过程、科学原理、规律总