散步：教学设计与情感价值探讨.pdfVIP

教学目标：

1．知识目标：掌握文中出现的重点。

2．能力目标：理解文章的主旨，能用自己的语言准确地表达自己的见解；品味富有表现力

的语言，体味浓浓的深情。

3．价值目标：学会关爱家人，与家人和谐相处，懂得承担责任。

教学重难点：

1．理解文章的主旨，能用自己的语言准确地表达自己的见解。

2．感悟亲情，学会关爱，懂得承担责任。

教学过程：

一、导入新课。

有一种水能让你喝醉，这种水叫母爱，因为母爱；有一座山让你坚韧，这座山叫作

父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里未我们营造一个家，才有了我们的与

安宁。有一天，他们老了，他们孱弱的双肩担不起重负，那就让我们搀扶着他们走进暖暖的

春日，去进行一次心灵的散步。

二、初读课文整体感知

学生自读，思考：散步的人有哪些？散步在哪个季节？散步的地点在哪？散步中发生了什么

事情？结果怎样？

三、精读课文，探究：

这篇文章仅仅是是写散步吗？文章的最后一句有什么深刻含义？

学生回答，小结：一边是风烛残年的母亲，一边是未成年的孩子，他们都需要我们

的照顾和关心。所以从表面上看，这表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任；从

的意