部编版六年级语文上册第二单元：《开国大典》教案：借助情境朗读历史时刻帮助学生理解自豪，落实家国情怀教育，培养责任意识与表达素养.pdfVIP

部编版六年级语文上册第二单元：《开国大典》教案：借助

情境朗读历史时刻帮助学生理解自豪，落实家国情怀教育，

培养责任意识与表达素养

部编版六年级语文上册第二单元：《开国大典》教案：

借助情境朗读历史时刻帮助学生理解自豪，落实家国情怀教

育，培养责任意识与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《开国大典》学科：语文年级：六年级课

型：精读感悟课

本课是部编版六年级上册第二单元的一篇长篇精读课文。

六年级学生已经具备了较强的文本整合能力，能够梳理出课文

按照“典礼开始前、典礼仪式、阅兵式、群众游行”的顺序进

行记叙。然而，1949年的开国大典距离学生的生活时空极其遥

远，学生对于文中所描写的“沸腾”“自豪”往往只停留在词

语表面，难以真正产生那种“改天换地”的情感共鸣。此外，

本单元的核心目标是“点面结合”的描写方法，学生在识别“

点”与“面”上存在困难，容易混淆场面描写与一般记叙。因

此，本