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高中英语课堂教师反馈语在提高学生英语跨文化交际能力中的应用研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语跨文化交际能力已成为高中生必备的核心素养。教师反馈语作为课堂互动的关键环节，其有效性直接影响学生语言运用能力的提升。本研究以高中英语课堂为切入点，探讨教师反馈语在培养学生跨文化交际能力中的应用策略。通过分析反馈语的情感表达、文化渗透和思维引导作用，提出优化路径，旨在为教师提供实践参考，助力学生跨越语言障碍，实现跨文化沟通的自信与精准。

**关键词**

高中英语；教师反馈语；跨文化交际能力；情感表达；文化渗透

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**一、引言**

英语作为国际通用语言，其跨文化交际能力的培养已成为高中英语教学