高中数学2.2.1等差数列.pptxVIP

2.2等差数列?

2.2.1等差数列;学习目的

1.理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式．

2．运用等差数列的通项公式解决有关问题．

3．难点是能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决对应问题及理解等差数列与一次函数的关系．;第一学时; ;课前自主学案;1．等差数列的定义

如果一种数列从第__项起，每一项与它的前一项的差都等于___________，那么这个数列就叫做等差数列，这个_____叫做等差数列的公差，普通用字母d表达．;思考感悟?

1．若把等差数列概念中的“同一种”去掉，那么这个数列还是等差数列吗？

提示：不一定．;2．通项公式

an＝___________，

推广：an＝_______.

变式：a1＝___________，

d＝_________＝_______.

由此联想点列{(n，an)}所在直线的斜率为d.;思考感悟?

2．要拟定一种等差数列的通项公式，需要懂得几个独立条件？

提示：需要懂得首项和公差这两个独立条件．;3．用三种数学语言描述等差数列

(1)文字语言：从第2项起，每一项与它前一项的差为同一常数．

(2)符号语言：an－an－1＝d(常数)对任意的n≥2都成立．

(3)图形语言：(n，an)都在以d为斜率的直线上．;课堂互动讲练;【解】∵an＋1－an＝[6(n＋1)－1]－(6n－1)＝6，

∴{an}是等