部编版六年级语文下册第五单元：《表里的生物》教案：通过情境朗读好奇体验引导学生感受探索，落实科普启蒙训练，培育探究意识与表达素养.pdfVIP

部编版六年级语文下册第五单元：《表里的生物》教案：通

过情境朗读好奇体验引导学生感受探索，落实科普启蒙训练

，培育探究意识与表达素养

部编版六年级语文下册第五单元：《表里的生物》教案

：通过情境朗读好奇体验引导学生感受探索，落实科普启蒙

训练，培育探究意识与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《表里的生物》学科：语文年级：六年级

课型：精读感悟课（叙事散文研读）

本课是部编版六年级下册第五单元的第二篇课文，由著名

诗人冯至先生创作。文章以儿童视角，细腻地刻画了“我”童

年时期对怀表内声音的好奇、猜测与探索过程。六年级学生正

处于从形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，好奇心强，但

对“如何进行严密的逻辑推论”尚缺乏系统认知。虽然学生们

在生活中接触过大量电子产品，对“机械表”这种精密仪器已

产生跨时代隔阂，难以直观理解文中“生物”的悬念。因此，

本课的重点在于引导学生跟随作者的思维轨迹，体验那